春风化雨润桃李，匠心育人守初心。我校始终坚持立德树人根本任务，深耕辅导员与班主任两支育人队伍，以专业化培育赋能成长，以精细化服务凝聚合力，筑牢学生成长成才根基。
经学院推荐、学校评选汇报会等环节，2025年度十佳辅导员、十佳班主任脱颖而出。他们深耕思政一线做青春引路人，以情以理践行育人使命；他们扎根班级阵地当成长守护者，用责任热忱守护青春梦想；他们把航空报国情怀融入育人点滴，在思想引领、学风建设、暖心帮扶中彰显使命担当，是郑航育人队伍的标杆典范。
郑航学工推出“学工先锋”专栏，诚邀大家走近榜样，一起聆听育人故事，汲取奋进力量，共赴育人新征程！
十佳班主任--民航学院楚喆
一、个人简介
楚喆，女，中共党员，硕士研究生学历，郑州航空工业管理学院民航学院讲师。担任民航学院航空服务艺术与管理专业22061503班和23061506班的班级管理工作。始终秉持“立德树人”的教育理念，将学生的成长成才作为工作的核心，全面统筹思想政治教育、学业指导与发展规划、班集体建设以及思想引导与生活关怀等多个方面，致力于为学生营造一个积极向上、全面发展的学习与生活环境。
二、主要事迹
（一）深耕思政教育，筑牢精神根基。深知思想政治教育的重要性，为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。依托民航学院一站式社区的便利条件，通过多种方式深入了解学生的思想动态和生活情况。定期深入学生宿舍，与学生进行面对面的谈心谈话。及时与辅导员沟通联动，解决学生在思想、学习和生活中遇到的困难，成为学生最好的倾听者，陪伴他们共同成长。
作为专业教师，充分发挥自身专业优势，精心设计教学方案，在传授专业知识的同时，巧妙渗透思政元素，引导学生深刻认识民航业在国家发展中的重要地位，激发他们的职业荣誉感和使命感。通过组织“青春诗会·民航逐梦”等特色课堂活动，以诗歌为载体，将爱国情怀与行业精神相结合，激励学生树立“强国有我”的远大志向。在此影响下，学生们不仅对民航事业有了更深刻的理解，更积极向党组织靠拢，目前班级已有6名预备党员和23名团员，占比达七成，充分展现了专业教育与思政育人的深度融合成效。
在课堂管理方面，每学期深入课堂听课看课，及时了解学生的学习情况。针对大三学生专业课密度大的特点，为学生提供学习方法的指导，并结合就业形势，引导他们正确择业。对于大二年级，则重点关注英语基础薄弱的学生，本学年23061506班四级通过人数达到4人，六级通过人数为1人。学校的雅思考点极大地方便了学生，目前已有1人取得雅思考试成绩。
（二）聚焦学业指导，助力职业启航。在学业指导方面，根据不同年级学生的特点，制定了有针对性的指导计划。对于大二学生，加强学业指导和学业困难帮扶，开展职业发展规划教育，帮助学生明确努力方向。得益于省级一流本科专业的优质资源，2025年7月，23级学生在南航培训基地，完成了21天专业实习，不仅了解了乘务员的工作要求，还有同学获得了南航颁发的优秀学员证书，为求职积累了实力。
对于大三学生，则注重创新创业及社会实践指导，积极关注就业市场动态，及时为学生推送面试信息，并指导他们有针对性地参加面试。学校提供优质就业资源，让航司社招走进校园，目前22061503班已有10位同学通过航司面试。同时，也有学生凭借自身优势，在短剧领域，崭露头角。
（三）强化班集体建设，凝聚团队力量。在班集体建设方面，注重增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。每学期开展班情分析主题班会，鼓励学生互帮互助，形成了几个积极要求进步的宿舍，出现了比着学的良性循环。同时，组织开展了多样化的主题班会，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。重视班级干部队伍的建设，在班干部的带领下，22061503班获得了2024-2025学年“先进班集体标兵”和“优良学风班”的荣誉，共有20位同学获得奖学金，10位同学获评三好学生，3位同学获评优秀干部，2个文明宿舍和2个学生宿舍精神文明建设先进个人。
三、学生寄语
亲爱的同学们，转眼间你们已从青涩学子成长为即将翱翔天际的民航新锐。愿你们带着“严谨求实，开拓进取”的校训精神，在万米高空书写人生新篇章。无论飞向何方，请记住母校永远是你们温暖的港湾，老师会永远为你们骄傲。愿你们以专业素养守护蓝天安全，用青春热忱传递民航温度，在建设交通强国的征程上绽放航艺学子的独特风采！
十佳班主任--土木与环境学院魏晓刚
一、个人简介
魏晓刚，博士，教授，硕士生导师，河南省高校青年骨干教师，河南省高校优秀共产党员，郑州市科技创新创业导师，河南省全过程工程咨询优秀专家，主要从事工程结构防灾减灾与安全评估的研究工作；目前任2024级土木1班班主任。
二、主要事迹
一支粉笔，三尺讲台，为年轻的学子指点迷津；两袖风华，四季耕耘，为困惑的学生点燃希望。用追求一生的梦想，讲述温暖一生的故事，用执着一生的信念，传递感动一生的情怀。他是郑航人，是在学术和人格上都令人信服，一路引领莘莘学子为理想而奋斗的老师。他在郑航默默耕耘十载，用最朴素真实的语言，最真挚动人的故事，勾勒了一幅“良师益友”的精彩画卷；他就是郑州航空工业管理学院土木与环境学院青年教师魏晓刚。
（一）杏坛耕耘，重德育才。从教十多年来，魏老师始终将“立德树人”作为教师的根本任务。授课过程中他注重将思想政治教育元素有机融入，注重践行铸牢中华民族共同体意识，以身作则教导学生严谨治学。在专业知识的传授中融入爱国主义教育、工程伦理和理想信念教育，始终注重思想政治引领课程建设，持续丰富优化思政教学资源，既重视以问题为导向的专业知识讲授，也重视教学过程中运用马克思主义哲学原理、中国特色社会主义理论、思政资源和案例，探索课程思政教育教学改革的途径和方法。他为本科生、硕士生和留学生先后开设《材料力学》、《建筑结构抗震与智能防灾》、《工程结构抗震减灾》等多门专业核心课程。
魏老师认为在大学学习阶段，学生读的是专业，悟的是思想，提升的是能力。所以在教学过程中，魏老师注重引导学生将理论与实践紧密结合，将课堂重塑为思维碰撞与实践创新的殿堂。通过大量的工程案例教学，增强学生的文化自信和民族自信，培养学生利用理论知识解决实际问题的能力，为学生未来发展奠定夯实的基础。
（二）严谨治学，因材施教。孔子有言，言必诚信，行必忠正。踏踏实实做人，认认真真做事，是魏老师自己的人生信条，也是对自己学生的基本要求。定期的班会、团支部会议，不仅集中于日常学习，他还会细致地关心学生的日常生活，主动了解他们在学习和生活中遇到的困难。无论是学习压力还是生活琐事，他总是乐于提供帮助和建议，关注学生的身心健康。他也同样关注和支持学生的就业发展，定期与学生交流职业规划，帮助学生明确职业目标，提供实际的就业建议。
“韧者笃行，韧则行远”，他高度重视在教育过程中传递与培养学生积极乐观、坚韧不拔的奋斗精神，养成学生肯于钻研、乐于求知的习惯，树立面对失败和困难不屈不挠的人生态度，锻炼学生从挫折中汲取力量和持续前行的勇气，为未来快速适应工作岗位，奠定坚实的心理基础与素质能力。在全班同学的共同努力下，2024级土木1班先后荣获2024-2025学年“优良学风班”、“先进班集体”等荣誉称号。
（三）师泽如光，虽微致远。为人师者，不仅要将自己的专业知识倾囊相授，更以独到的眼光和见解为学生排忧解难。
魏老师认为老师的角色具有多重维度，不仅是学生学业道路上的引路人，更是推动产教深度融合的工程师，通过协同发展的方式，设计并实施教育与实践有机结合的路径；为学生搭建起与社会及企业紧密相连的桥梁，将科研成果有效转化为实际应用。他积极推荐学生到“设计院-施工单位-咨询单位-检测公司-高校-科研院所”建筑行业的各类单位进行带薪实习，深入了解建筑业全产业链的生产过程，为学生毕业后“科学择业、合理就业”提供了平台。
课堂上他是和蔼可亲的老师，课后他是同学们眼中的朋友，更是心中的亲人、大哥；在生活方面，他是可以倾听学生心声并给予帮助的好友；所以一直被研究生、本科生在课下尊称为“刚哥”。“刚哥”是学生对魏老师的亲切称呼，既体现了学生对他的喜爱，也饱含着对他的敬重。从“魏老师”变为“刚哥”，变化的不仅仅是称呼，更是他与学生之间的相处方式，说明了更容易走近学生，走进学生的心里。
学生从“魏老师”到“刚哥”称呼的变化，好像没变，又好像变了。没变的是他与学生之间亲密无间的关系，变的是他将教书育人的使命感和责任感提得更高了。
亦师亦友，学生的成长是教师最大的成就。作为教师不仅要传道、授业、解惑，还用广阔的胸怀去包容学生，用仁爱的眼光去欣赏学生，用平等的姿态去尊重学生，亦师亦友，与学生共同成长。对于魏老师而言，最大的成就是给学生以人生的影响，在于帮助他们完善知识、塑造人格，能培养出更多比自己更优秀的人。
三、学生寄语
大学阶段的学习既要闭门苦读，又要闯荡江湖！希望你们在学习的道路上永不止步，用知识的力量塑造自己的人生，用勤奋的精神追求卓越。
十佳班主任--电子信息学院张文理
一、个人简介
张文理，博士（后），副教授，硕士生导师，现任电子信息工程系主任。入选河南省青年骨干教师，担任河南省自然科学基金评审专家，获郑州航院优秀教师、首届“十佳班主任”等荣誉称号。
拥有五年系统化班主任工作经验，主持完成包括国家自然科学基金、河南省科技攻关项目、教育部协同育人项目在内的省部级以上科研教学项目10余项。在国内外高水平期刊发表SCI等论文50余篇，授权国家发明专利10余项，出版学术专著/教材2部。荣获河南省高等教育教学成果二等奖1项，厅级科技进步一等奖2项。
二、主要事迹
（一）育人理念
导向：专业为基、育人为本、传承为脉。
育人愿景：塑造兼具家国情怀、工程素养、创新能力和系统思维的电子信息领军人才，回应国家战略与产业发展核心对高层次人才的迫切需求。
实践原则：立足航空特色、注重个体差异、延续育人传统、响应时代变革。
（二）育人举措
第一阶段：立德铸基期（入学适应） 以“思想引领+学业奠基”为核心，系统开展航空报国主题教育，厚植红色基因与蓝天情怀。通过学情精准研判建立成长档案，科学组建班级骨干团队，形成互助共进的班风生态。同步实施全覆盖适应性引导，助力学生实现从高中到大学的学习模式转型。
第二阶段：精研赋能期（学业攻坚）构建“精准帮扶+资源拓展”双驱动机制，针对学业困难学生实施一对一跟踪指导。通过对接实验室资源、专业创新平台及学科竞赛，系统拓展学生专业视野与实践能力。建立心理健康“识别-干预-跟踪”闭环管理体系，结合社团实践与竞赛培育，全面提升学生综合素质。
第三阶段：攀峰领航期（毕业冲刺） 开展分类化职业发展导航，邀请行业专家、优秀校友开展系列专题讲座，建立“升学/就业”双轨资源支持体系。通过精准推送真题题库、招聘信息、实习岗位等资源，满足学生多元化发展需求。统筹协调院系资源，全力保障毕业设计推进与就业衔接，实现人才培养“最后一公里”的有效贯通。
（三）工作成效
1.育人质量实现系统性提升。学生在挑战杯、互联网+、电子设计竞赛、数学建模等大赛中累计获国家奖超20项，省级以上奖项突破80项；发表学术论文6篇，获授权专利10项；英语四级通过率达80%，显著高于专业平均水平，形成全面发展的能力矩阵。
2.升学就业结构实现战略性优化。研究生录取率达32.5%，其中20余人进入电子科技大学、湖南大学、东北大学等985高校；部分毕业生就职于华为、中航工业等领军企业，雇主满意度达96%，构建了“卓越升学-高端就业”双轮驱动的发展格局。
3.班级建设形成示范性模式。先后两个班级获评“河南省先进班集体”称号，学生党员比例提升至23%，入党申请提交率100%；“比学赶帮超”的学风文化深度扎根，班级平均学分绩点连续三年位居全院第一，形成可复制、可推广的卓越班集体建设范式。
（四）育人故事：彰显教育温度与深度。小张同学出身豫东农村，家庭曾为建档立卡贫困户，高考时从心仪的电气专业调剂至电子信息工程。专业转换的阵痛与学业压力一度使他陷入迷茫，甚至出现课程挂科。在班主任的及时介入下，通过深度谈心、学业规划和科研引导，帮助他逐步走出困境。鼓励他进入课题组，系统培训并带领他参加全国大学生电子设计竞赛等学科竞赛。在实验室无数个日夜的调试与磨砺中，他不仅斩获多项竞赛奖项，更连续两年获得一等学业奖学金。大四时他成功考入重庆大学攻读硕士，如今已进入航空工业洛阳电光设备研究所（613所），将青春才智奉献给祖国的航空事业。
三、学生寄语
电子比特承载着定义未来的潜能。愿你们以电路构建筋骨，用算法铸就灵魂，在科技经纬间勾勒创新版图——既深研芯片之毫微，亦通览通信之浩宇；恪守实证精神，勇拓工程边疆。当以专业为基，化理想为翼，将个人奋斗融入强国浪潮，终以代码为笔、电路为脉，成就智能时代的核心力量。
十佳班主任--外国语学院庄义辉
一、个人简介
庄义辉，博士，外国语学院翻译系教师，2022级翻译2班班主任。她在2024年9月博士毕业返岗后主动承担班主任工作，以高度的责任感与教育热忱投身育人工作。她秉持“主动走进、分类陪伴、以心育人”的理念，充分发挥专任教师优势，将思想引领融入专业教学，成为学生成长路上的贴心引路人。所带班级学业成绩优异，多名学生获国家级奖学金、CATTI三级笔译资格认证及国际名校录取。其育人实践融合课堂引导与生活关怀，获评校级“十佳班主任”称号。
二、主要事迹
（一）育人举措
1. 主动走进，构建分类陪伴的支持体系。庄义辉深知有效的教育始于深入的了解。面对大三学生考研抉择与学业压力的关键期，她通过课堂观察与深度交流，创新实施“主动走进、分类陪伴”策略，将学生划分为目标清晰型、稳定推进型、方向探索型、情绪波动型、重点关注型五类，开展精准化陪伴与指导。例如，对于目标清晰的学生，她持续加油鼓励；对于学业困难、自律性较差的重点关注学生，则采取“持续跟进、小步推进”的方式，通过关键节点督促、设定小目标的方式，帮助他们重建学习节奏与信心。她坚信，看见每一个独特的个体，是有效陪伴的起点。
2. 润物无声，打造平等沟通的育人课堂。作为专业教师兼班主任，庄义辉发挥双重身份优势，将高级英语的课堂打造成和学生进行思想交流的最重要平台。她结合教学内容，自然延伸出关于生命价值、文化自信、女性独立、青年责任等主题的深刻讨论，并和学生在文本细读、主题探索和课堂汇报中，深入探讨“如果是我会怎么做”“这些价值在当下是否仍然成立”等问题。思政不再是抽象的理论，而是与学生自身经验和现实处境紧密相连的思考过程。在学生最专注的地方，完成对他们最自然的引导，润物无声。
在课堂外，她把学生“请出来”。无论是吃一顿饭，喝一杯奶茶或咖啡，还是分享一盒甜点，她希望在更加轻松的氛围中倾听学生的困惑，陪伴他们找到前进的方向，成为与他们平等的朋友。不仅如此，她还通过微信，持续关心学生的情绪，在关键节点敦促他们的学业，确保自己的关怀“随时在线”。
（二）工作成效
在师生的共同努力和配合下，翻译2班的育人工作成效显著。班级学年平均成绩与专四通过率位列第一。在班级20名同学中，赵明宇等3人通过CATTI三级笔译资格认证。张梦妍等5人在“外研社杯”和“21世纪杯”等英语演讲比赛中分别获得一、二等奖。孙露等4人获得“优秀实习生”称号。李承英和郝宗妹分别获得“国家奖学金”和“国家励志奖学金”。李柯仪等5人获得校级奖学金。赵明宇等5人荣获“三好学生”“优秀学生干部”和“三好学生标兵”等校级荣誉称号。王艺霖同学已收到英国利兹大学硕士录取通知书。
（三）育人故事：做托举学生的安全网
去年11 月是论文选题的关键时期，一位女生因为压力过大，无法和指导教师正常沟通，面临连选题都无法完成的困境。庄义辉了解情况之后，主动接她的论文指导工作，用一个下午和她谈心沟通，先了解学生的困难，再一起从零开始梳理思路，从选题方向、研究问题，到论文大纲，一步一步推进，学生的眼中燃起了希望。目前，她已经十分优秀地完成了开题答辩。学生后来发信息感谢道：“谢谢您没有放弃我”。但庄义辉却认为，是学生的信任给了她力量。她深切体会到，在学生迷茫无助时，自己就是那张可以稳稳托住他们的安全网。
三、学生寄语
同学们，教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我很荣幸，能在你们最灿烂的青春岁月里，做那个轻轻摇动、默默推动、陪伴唤醒的人。
面对你们即将来临的毕业和我们的离别，我想将千般不舍化作最深切的祝福。愿你们始终保持探索的勇气，在顺境中沉淀，在逆境中扎根，成为更强大的自己。前路漫漫亦灿灿，你们即将奔赴各自的星辰大海，而我将在你们出发的地方，做你们身后那道温暖的目光。愿你们以青春为帆，乘风破浪，亦能温柔回望——母校的灯，永远为你们而亮。
十佳班主任--机械工程学院张海军
一、个人简介
张海军，博士，教授，硕士生导师，机械工程学院副院长，国家留学基金委公派英国曼彻斯特大学访问学者，公派美国密西根大学联合培养博士，河南省青年骨干教师，中国图学学会数字孪生专业委员。主要从事智能制造、数字孪生、工业机器人、企业数字化与生产计划优化等领域研究工作；主持国家自然科学基金、教育部人文社会科学研究、航空科学基金、河南省科技攻关、河南省科技厅高层次人才国际化培养等多个项目；在国内外重要学术期刊发表学术论文30余篇，其中SCI收录7篇、EI收录12篇；获得授权发明专利2项、软件著作权5件；编写专著1部；相关成果获河南省科学技术进步奖、河南省科技成果奖优秀科技论文奖、湖北省优秀博士论文等。
二、主要事迹
2024年9月开始担任2022 级机械 1 班班主任。2024-2025学年，坚持以学为中心、以稳为底线、以创为导向，围绕思想引领、学业护航、集体聚力三条主线开展工作，现将情况总结如下：
（一）思想政治教育：铸魂育人，强化责任担当
主题教育常态化：结合机械专业特色，开展“教学管理制度解读”“防诈骗安全教育”“消防安全教育”等主题班会8场，组织“新时代工科青年使命”研讨会 1次，通过行业党员模范事迹分享，筑牢学生理想信念。
思想关怀精准化：建立“班委 + 宿舍长”思想联络网，针对2 名学业预警学生开展一对一疏导，联合学院心理辅导中心开展“机械学子压力管理”座谈会，实现思想动态全掌握。
党团建设系统化：推动班级党团共建，组织入党积极分子参与机械实验室志愿服务，本学年新增入党积极分子3人，预备党员4人，正式党员3人，党团活动参与率达 100%。
（二）学业指导与鼓励参加竞赛科研活动：精准帮扶，明晰成长路径
学业攻坚靶向发力：针对《高等数学》《大学物理》等大学分课程，根据个人意愿和学习水平，组建“一对二” 学业帮扶小组13 组，小组长负责日常学习讨论、学科专项互助、学习资料共享等活动，班级挂科率较上学年大幅下降，6名挂科学生全部清零，学业预警2人清零，特别是经过学业指导和心理辅导后，一名退学警示的同学在一学年内挂科门数全部清零（共计7门）。四级（含日语同级）通过人数:28人，通过率73.7%，六级通过人数:5人，通过率13.2%。
科创能力重点培育：牵头成立班级科创小组，指导参与“中国大学生工程实践与创新能力大赛”获河南省一等奖 1 项、三等奖1项，第十七届高教杯产品信息建模创新大赛省级三等奖1项，第十七届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项，鼓励学生参与导师科研项目。
（三）班集体建设：凝心聚力，打造优良班风
管理制度精细化：推行“班级事务网格化” 管理，明确班委职责，召开班委述职会 2 次。
集体荣誉共建化：建立班级荣誉清单，记录学业进步、志愿服务等成果。本学年班级学生获三下乡二等奖1项，优秀班干部1人，校级三好学生2人，优秀教练员1人，校级一等教学金1人，征兵宣传先进个人1人。
三、学生寄语
同学们，作为班主任老师，期待专业教育能为你们锻造三种核心力量：
一是设计的巧力：不止于计算与绘图，更要洞察需求背后的本质。愿你们在每一个结构、每一次仿真中，锤炼从“功能实现”到“最优创造”的工程思维，让严谨的科学与精妙的艺术在图纸上融合。
二是制造的实功：理论是翅膀，实践是大地。愿你们珍视每一次实验、每一道工序，在车间与实验室里，用双手感知材料的温度，用专注诠释“差之毫厘，谬以千里”。真正的智慧，诞生于将蓝图变为可靠实物的磨练之中。
三是创新的胆魄：航空制造是创新最前沿，亦是最严苛的试验场。愿你们以深厚的基础为底气，敢于想象新材料、新工艺、新系统。让“精益求精”的工匠精神与永怀对安全的至高敬畏，共同成为你们的精神内核。
最后祝愿同学们，以毫厘之精，铸重器之魂，展鲲鹏之翼。我在这里，期待看见你们制造的翅膀，承载着中国梦，稳定而矫健地划破长空。
