班主任是高校学生工作管理的参与者，学生专业学习的解惑者，就业创业的指导者，情感心理的共鸣者。近年来，商学院深入贯彻“三全育人”理念，通过“制度筑基、能力锻造、协同共育”三大路径，系统推进班主任育人机制改革，构建起“思想引领－学业指导－成长护航”三维协同立体化育人生态。毕业生四级通过率稳定在90%以上，考研升学率连年提升，班主任队伍中涌现出财政部高层次财会人才素质提升工程人选张桂玲、全国大学生职业发...

2月28日上午，党委学工部在东校区综合楼219会议室组织召开2025年新学期辅导员科研团队建设工作推进会议。会议由党委学工部副部长、学生处副处长王强主持。会上，三位辅导员科研团队负责人分别汇报了新学期团队建设计划。苗静宇围绕科研团队建设计划执行情况、研究工作进展及工作难点等进行了汇报；王高迪聚焦团队培育，详细阐述了分层管理的具体思路和措施；刘恕恕针对上半年课题申报工作，明确了时间节点和任务分工。王强就辅...

2月27日，党委学工部在综合楼219召开2025年度辅导员思想政治工作精品项目开题会，项目负责人参加了此次会议。党委学工部副部长、学生处副处长王强主持会议。会上，五位项目负责人对项目实施思路、进度安排、预期成果等方面进行了详细报告。党委学工部思想教育科科长王玺介绍了《郑州航院辅导员思想政治工作精品项目管理办法》，就项目中期考核和结项考核相关要求进行说明。王强就项目实施的框架凝练、内容提炼、分工进度和结题...

为提升辅导员队伍科研意识和项目申报水平，1月10日，党委学工部特邀新乡医学院党委本科生工作部、本科生学院学生教育科科长陈冉作了题为“高校辅导员科研思维的构建与提升”的专题分享。我校辅导员职业发展训练营科研团队成员参加，讲座由党委学工部副部长王强主持。陈冉以教育部人文社会科学研究（高校辅导员专项）项目为例，从辅导员为什么要进行科研、辅导员进行科研的思路以及项目申报书撰写要点三个方面深入浅出带领大家学...

为切实加强辅导员队伍建设，不断提高辅导员队伍工作能力和业务水平，搭建、完善辅导员工作交流和素质提升平台，1月3日，党委学工部召开辅导员素质能力大赛经验交流会。本次交流会由管理工程学院辅导员苗文哲主讲，商学院党委副书记倪大钊、党委学工部副部长王强和辅导员代表参加。苗文哲从第十届全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营要求、赛事构成和各环节注意事项展开，通过介绍自身参赛经验和真题分析，分享了学情分析、案...

12月25日，党委学工部召开本学期第四次全体辅导员例会，会议由党委学工部副部长王强主持。党委学工部部长张新红出席并讲话。会上，材料学院、文法学院、外国语学院辅导员代表结合自身工作实践和成长经历，围绕日常学生工作、个人职业发展等作了典型发言，分享了各自的经验做法和育人故事，表达了立足岗位做好本职工作服务学生成长、服务学校发展的愿景。材料学院辅导员张盼盼作典型发言张盼盼以《用爱铸魂 匠心筑梦》为题分享了...

12月19日，党委学工部在07B419举办2025届毕业生辅导员工作沙龙，沙龙由党委学工部副部长王强主持。党委学工部部长张新红出席并讲话。会上，26位毕业生辅导员结合自身工作实际情况，围绕所带毕业年级学生当前学习、生活现状，逐一详细介绍了学生整体情况及重点关注情况，毕业生辅导员聚焦考研压力问题、就业难问题、学业困难问题、预期毕业难问题及延长学制学生管理问题等，对有关安全风险隐患进行了深入分析与研判。随后，毕业...

11月12日，广西水利电力职业技术学院到我校调研辅导员工作室建设，座谈会在综合楼219会议室举行。我校党委学生工作部副部长、学生处副处长、“润心工匠”全国辅导员工作室负责人王强及辅导员代表参加了会议。会上，王强对广西水利电力职业技术学院的到来表示热烈欢迎，简要介绍了学生处的职责分工和工作团队及近年来我校辅导员工作室整体建设情况，并聚焦“润心工匠”全国辅导员工作室，着重从政策回顾及工作室内涵、工作室概况...

11月1日，我校召开辅导员职业发展训练营启动仪式暨第二次全体辅导员例会。校党委委员、副校长张聚伟出席并讲话。启动仪式上，学校颁发了2023年学生工作优秀品牌培育项目和辅导员精品项目结项证书，并对2024年辅导员“321读写”工程活动中表现突出的单位和个人进行表彰。党委学生工作部部长、学生处处长张新红聚焦辅导员“年度人物培育”“素质能力大赛竞技”“辅导员科研素养提升”，解读《郑州航院辅导员职业发展训练营工作方...

各学院：为进一步提升我校辅导员理论素养，促进科学化应对、解决学生工作中的新情况、新问题，以理论素养提升有效推动辅导员政治引领实效、思想政治教育工作深度、满足学生多样化的成长需求，推进我校辅导员专业化、职业化、专家化发展进程，我校持续开展郑州航院辅导员“321读写”工程活动，各学院积极组织动员，广大辅导员踊跃参与，活动取得了良好效果。经研究，现对活动中表现突出的单位和个人予以表彰（详见附件）。希望受...