今年是中国工农红军长征胜利90周年，是中国航天事业创建70周年，亦是我校建校77周年。为赓续伟大长征精神，厚植空天报国情怀，强化理想信念教育，激励广大师生坚定信念、艰苦奋斗、开拓创新、砥砺前行，10月18日上午，我校在图书馆第二报告厅举办《弘扬伟大长征精神走好新时代的长征路》专题讲座。本次讲座特邀中共河南省委党校哲学教研部主任、二级教授涂小雨主讲，马克思主义学院院长汪青松及各学院学生代表参加讲座。讲座由...

为引导同学们感悟长征精神，走好属于当代青年的成长“长征路”，10月15日，“成长盲盒计划”（第十期）活动在蓝天书院社区顺利举行。河南省高校辅导员王强工作室成员、郑州航院民航学院辅导员、武警部队退役军人王亚强深入社区，以“重走红色足迹，赓续长征精神”为主题，与同学们围坐交流，共同探寻新时代青年的前行坐标。活动伊始，王亚强结合洛阳四站的红色研学经历，依托实地寻访的史料见闻，带领大家回望长征，以血战湘江...

近日，我校“初心如炬 仰望星空”系列主题讲座在图书馆第一报告厅如期开讲。本次讲座由航空宇航学院飞行器设计系主任张昕喆副教授主讲，以《低空货运无人机结构设计的发展趋势与应用展望》为主题，吸引全校400余名师生代表到场聆听。讲座由航空宇航学院党委副书记赵兵主持。讲座上，张昕喆立足低空经济蓬勃发展的时代背景，结合自身科研项目实例，系统阐释低空货运无人机结构设计核心要点。他深入剖析货运无人机在轻量化设计、...

9月22日，我校在07B401召开新学期辅导员工作会议，校党委副书记李广锋出席并讲话。党委学工部部长、学生处处长李振宇通报了暑期及近期学生工作开展情况，充分肯定了全体辅导员在突发事件处置、日常学生服务保障中冲锋在前、敢扛善为的工作作风。结合全省教育系统双节前安全工作会议精神，就抓实抓细学生教育管理工作，详细部署新学期八项重点学生工作，对四级零报告、辅导员走访宿舍、听课看课、宿舍长访谈、学生请销假、预警系...

​为帮助考研学子疏导心理压力，理性看待备考途中的焦虑情绪，掌握科学实用的心态调整技巧，9月23日，“心灵圆桌π”（第十期）主题活动于民航社区顺利开展。河南省高校心理健康教育名师马玉俊工作室成员、郑州航院马克思主义学院教工第三党支部书记、心理学副教授、心理学博士高丽走进社区，围绕“研途同行——压力管理与心态调适”这一主题，以沉浸式团体体验的形式，引导同学们直面考研相关压力，完成了一场深度的心灵探索。...

编者按：为切实增强2026级新生反诈防骗意识，提升辨别骗局、抵御诱惑的能力，我校组织全体新生集中观看反诈电影《孤注一掷》。影片以真实案例为蓝本，揭露电信网络诈骗的残酷真相。各学院有序组织现场观影，同学们在光影之中感受诈骗带来的惨痛代价。希望全体学生以案为鉴，时刻绷紧防范之弦，擦亮双眼、守住钱包，树立正确消费观，守护好自己的青春与财产安全。管理工程学院看完《孤注一掷》，我内心深受触动。影片揭露了电信...

​    为传承红色基因、赓续红色血脉，弘扬长征精神，9月17日，“光影里的思政课”（第十五期）在民航学院社区顺利开展。河南省高校青年宣讲名师何迎亚工作室成员、郑航梦想家网络教育名师工作室主持人、郑州航院文法学院辅导员董瑞林走进社区，以红色影片《四渡》为媒介，带领同学们在光影中感悟长征精神，体悟实事求是的思想伟力，思考新时代青年的青春担当。    活动伊始，董瑞林老师以“绝境破局中的战略智慧与信仰力量”为...

​秋风肃默，山河屹立。95年前，九一八事变爆发，这是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端，也是中国人民抗日战争的起点。从此，中华民族开启了长达14年的浴血奋战。为铭记历史，缅怀先烈，强化国防教育，弘扬爱国主义精神，9月18日，我校举行纪念九一八事变爆发95周年主题升旗仪式。副校长程骄杰出席仪式并讲话。穿越九十五载风雨沧桑历史的警钟依旧振聋发聩国旗广场迷彩方队，整齐列阵一堂特殊的国防教育大课拉开序幕“迎国...

​为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，高质量实施新时代立德树人工程，充分发挥当代青年大学生先进典型的示范引领作用，我校开展了第六届郑航“最美大学生”评选推介活动。经学院推荐、资格审核、网络投票、集中评议等环节，决定授予王天子等10名学生第六届郑航“最美大学生”荣誉称号。今天让我们一起领略最美风采汲取奋进力量希望同学们以郑航“最美大学生”为榜...

为贯彻落实立德树人根本任务，切实发挥资助与育人双重功效，进一步完善我校资助工作精准化管理与国家助学贷款贷后管理机制，校学生资助管理中心组织各二级学院开展2026年暑期家庭经济困难及贷款学生走访工作。各二级学院学生工作队伍深入全国各地，走进受助学生家庭，深入了解学生成长环境，解读学生资助政策，将政策关怀与育人指导传递到学生家中。材料学院家访受助学生管理工程学院家访受助学生经济学院家访受助学生   参与走...